高水平專業建設途徑與方法（2-3天）

現代（新型）學徒制的實現途徑與方法（1-2天）

人才需求調研方式培訓（1.5天）

工學一體化教學設計（2-3天）

課程改革理念與任務（1天）

人才培養方案的解讀（0.5天）

一體化課程標準的解讀（0.5天）

學習情境設計方案與工作頁解讀（1天）

行動導向教學法（3-5天）

職業教育教學方法與藝術（1天）

微課的設計（2-3天）

課程思政的設計與落實（1-2天）

教師的教學策略（1-2天）

信息化教學提高教學效率（1-3天）

教師科研與教師專業發展（1-2天）